Comment puis-je utiliser les gestes main pour aider à Phonétique?

Lors de l'enseignement phonétique, il est important de se rappeler que tous les élèves apprennent mieux lorsque vous utilisez plusieurs sens. Les étudiants seront mieux conserver enseignement de la phonétique qui comprend vue, l'ouïe et le toucher ensemble. Il existe trois principaux types de mouvements de la main qui peuvent aider à la phonétique et de l'instruction de la conscience phonémique: l'écriture de l'air, bruit et taraudage phonétique repères visuels. écriture d'Air aides étudiants avec la mémoire visuelle, la reconnaissance des mots de vue et les compétences d'orthographe. Taraudage sonore est bénéfique pour le décodage de mots et l'orthographe. Phonétique repères visuels aident à la différenciation de son et une solide formation.

Choses que vous devez

  • cartes de Word avec trois lettres mots phonétiquement réguliers (robinet, assis, un chiffon, etc.)
  • Cartes de mots Sight (commencer par les plus simples)
  • Lettre / cartes flash sonores

Visuel Phonétique Cues

  1. Mettez le bout de votre index sur la joue et tapez comme vous le dites la / p / son et utiliser deux doigts pour taper légèrement pour la / b / son.

  2. Mettez le bout de votre doigt sur la partie centrale de votre lèvre supérieure et tapoter légèrement pour le / t / son. Utilisez deux doigts pour le / d / son.

  3. Tenez les conseils de votre index et le médius juste au-dessus de votre lèvre supérieure comme vous le dites la / l / son.

  4. Placez le bout de votre index et le majeur sur vos lèvres comme vous le dites le / m / son. Tenez les conseils de votre index et le majeur sur votre nez et vous dites ce / n / son.

  5. Mettez votre index à travers la gorge et tapez votre index vers le haut lorsque le dire / k / son. Utilisez index et le majeur pour la / g / son. Placer l'index et le médius horizontalement sous le menton en disant le / ng / son.

  6. Faites glisser votre index dans l'air comme un serpent quand vous faites le son / s /. Placez votre pouce et votre index et le majeur ensemble et les déplacer dans l'air comme une abeille bourdonnante en disant le / z / son.

  7. Maintenez la pointe de votre index au milieu juste en dessous de votre lèvre inférieure pour la / f / son- indice d'utilisation et le majeur pour la / v / son.




  8. Maintenez votre index verticalement à vos lèvres que vous faites le / sh / son.

  9. Placer l'index de la main droite à la poitrine et l'apporter à votre cou et la bouche comme vous le dites le / h / son. Placez le pouce et l'auriculaire prolongée (le signe pour "y" en American Sign Language) à votre poitrine et l'amener vers le haut pour votre cou et la bouche comme vous le dites le / y / son.

  10. Traversez votre index et le majeur de la main droite et le rouler sous le menton pour le / r / son.

  11. Tracez un cercle avec votre index à proximité des lèvres comme vous le dites le / wh / son- utiliser l'index et le majeur pour la / w / son.

  12. Placez votre index et le pouce droit dans les coins de votre bouche comme vous le dites le ch / son- index / utilisation et le majeur avec le pouce pour la / j / son.

  13. Point à la pointe de votre langue avec votre index comme il colle entre vos dents comme vous le dites la / e / bruit doux (comme dans "épais") - Indice d'utilisation et le majeur pour le disque / e / son (comme dans "ils").

Son Tapping

  1. Montrer à l'étudiant un mot de trois lettres, tels que chat.

  2. Placez votre index et le pouce que vous démontrez la "c" retentit.




  3. Placez votre doigt et le pouce ensemble comme vous dites la "une" retentit.

  4. Mettez votre annulaire et le pouce comme vous le dites la "t" retentit.

  5. Faites glisser votre pouce sur vos doigts index, le majeur et l'annulaire que vous mélangez le mot ensemble et dites, "cat." Répétez ce processus avec d'autres mots de trois sonores.

Air écriture

  1. Choisissez un mot simple vue de la liste Dolch, comme "le."

  2. Tracez la lettre "t" dans l'air sur le niveau de votre front comme vous le dites "t."

  3. Tracez la lettre "h" dans l'air comme vous le dites "h."

  4. Tracez la lettre "e" dans l'air comme vous le dites "e."

  5. Dites le mot entier "le." Demander à l'élève d'imiter le processus. Répéter l'opération avec d'autres mots de vue.

Conseils & Avertissements

  • Présentez-sons et les mots à quelques en durée de cinq à dix tout au plus. Trop peut accabler l'étudiant.
  • Lorsque l'écriture de l'air, assurez-vous les lettres sont pas plus gros que la tête de l'étudiant. Le processus est censé permettre à l'étudiant de visualiser le mot, et il ne peut le faire que si les lettres sont trop gros.
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