Lorsque vous expliquez aux enfants autistes, éviter de discuter d'un enfant en particulier avec l'autisme, sauf si vous êtes un parent ou que vous avez vérifié avec le parent de l'enfant d'abord. Un parent d'un enfant autiste a le droit de savoir et peut-être même de limiter la quantité d'informations étant donné au sujet de leur enfant. Si vous êtes l'enseignant ou un parent d'un ami, veuillez communiquer avec le parent de l'enfant avec l'autisme. Peut-être qu'ils peuvent vous donner une bonne information à donner ou ils pourraient vouloir être une partie de la conversation.
Toujours essayer de répondre aux questions sans marquage premier. Un enfant est pas un enfant autiste. Ils sont un enfant avec l'autisme. L'autisme est secondaire à qui ils sont comme une personne. Par conséquent, si possible, répondre à des questions sur les comportements ou des choses spécifiques qui se produisent et ne pas utiliser l'étiquette, en particulier avec de jeunes enfants. Comme les enfants grandissent, ils sont dans une meilleure position pour vraiment essayer de comprendre ce qu'est l'autisme. Si un enfant avec l'autisme dit d'autres enfants qu'ils ont de l'autisme et les autres enfants ont des questions, alors il convient d'essayer d'expliquer les choses en utilisant ce mot.
Lorsque vous répondez aux questions, commencez par en soulignant comment différent et unique chacun de nous est. Par exemple, si un enfant veut savoir pourquoi un autre étudiant ne veut jouer avec les autres à la récréation, de leur faire savoir que certains enfants ont besoin d'être toujours entouré de gens et d'autres ont besoin de plus de temps seul. Faites-leur savoir que les gens qui veulent être à lui seul plus pourraient aiment être autour d'autres personnes, mais ils ne sont pas sûr de savoir comment faire cela. Encouragez-les à être un ami et essayez de jouer avec cet enfant. Ce serait une bien meilleure réponse que de dire simplement que cet enfant est atteint d'autisme.