Comment enseigner l'anglais aux Mexicains

Déterminer le niveau de la communication doit être enseigné. Est-ce que vos élèves ont besoin d'apprendre plusieurs mots pour une meilleure communication et la compréhension dans le lieu de travail ou veulent-ils apprendre l'anglais conversationnel? Si vous vous concentrez sur l'environnement de travail, examiner spécifiquement la description de travail de vos élèves afin de déterminer ce que les mots sont pertinents et allait l'aider à communiquer plus efficacement. Des mots comme "client," "fleurs," "plante," et "eau" serait utile pour quelqu'un qui travaille dans l'entreprise d'aménagement paysager. Si votre étudiant désire apprendre l'anglais conversationnel, il est préférable de commencer avec des phrases et des questions communes, telles que "Comment allez-vous?" et "Mon nom est ...". Comme vous déterminez ce qui doit être enseigné, créer des objectifs de sorte que vous aurez un moyen de mesurer les progrès accomplis et de savoir quand votre élève a atteint le niveau de communication souhaitée. Un tel objectif pourrait être "L'étudiant devra être capable de communiquer efficacement en utilisant des mots et des phrases de base Revelant à son environnement de travail."

Créer mot et l'image de fiche de vocabulaire en utilisant des cartes d'index. La répétition est très important dans l'apprentissage d'une nouvelle langue. Flashcards peuvent être utilisés de façon répétitive et sont suffisamment petits pour être transporté partout avec l'étudiant pour la pratique fréquente. D'un côté, d'une carte d'index, de dessiner ou de coller une image du mot que vous voulez enseigner. Par exemple, si vous enseignez votre étudiant comment dire "maison", Placer une image d'une maison sur un côté de la carte. De l'autre côté de la carte, en haut de la carte, écrire le mot "maison" en espagnol ("casa"). Dessous "casa", Écrire "maison." Avoir le mot disponible en espagnol et en anglais permet à un étudiant de renforcer la confiance, comme il correspond à la version de sa langue de la parole avec la version anglaise. Dix à 15 flashcards par semaine auront votre étudiant à prendre un bon départ.

Pratiquez mots nouveaux et déjà apprises en jouant des jeux. Par exemple, si vous avez récemment appris votre étudiant les mots anglais pour divers fruits, placent cinq à 10 de ces fruits sur une table. Utilisation de tuiles de lettre (acheté dans un magasin d'enseignement ou glanées à partir d'un jeu de Scrabble), demander à l'élève de créer le nom correct de texte en face de chaque fruit. Si vous avez plus d'un étudiant, vous pouvez attribuer des points à chaque mot et offrir des prix à la fin de la partie. Jeux peuvent rendre l'apprentissage semblent plus amusant et moins comme le travail et sont un excellent moyen de pratiquer.

Évaluer votre étudiant sur une base hebdomadaire. Avant de passer à de nouveaux mots, des phrases ou des phrases, il est important de déterminer la compréhension et la rétention de la leçon de la semaine précédente de votre étudiant. En utilisant les mots de la semaine précédente, créer un jeu simple. Faire deux colonnes sur une feuille de papier. Placez de petites images dans la colonne de gauche pour représenter chaque mot appris. Dans la colonne de droite, écrire la version anglaise des mots, mais de les placer dans un ordre brouillés ou mixed-up. Demandez à votre élève de tracer une ligne de l'image au mot anglais correct.