Surveiller l'amélioration de l'élève sur les scores aux tests standardisés. Lors de la détermination la réussite des élèves, moins penser à ce score de l'élève atteint son plus récent test standardisé et plus sur son amélioration depuis son dernier test.
Beaucoup de conseils d'État de l'éducation ont fait la transition vers un modèle d'analyse de test standardisé valeur ajoutée. Dans ce système, un étudiant est pas considéré comme un succès tout simplement pour obtenir un score qui est équivalent à son niveau de qualité adaptée à l'âge, mais plutôt par l'amélioration d'un grade dans l'année depuis la dernière administration d'essai normalisée.