Commencez par le niveau de la phrase pour aider les élèves abordent des questions de fluidité. Regardez phrases simples et examiner l'efficacité de la structure de la phrase. Par exemple, lorsque les élèves commencent d'abord apprendre à écrire, ils ont souvent du mal avec l'accord sujet-verbe et la syntaxe ou de l'ordre des mots dans une phrase. Discutez chacun de ces éléments et de pratiquer la création de peines efficaces avant d'essayer de développer l'aisance dans une pièce pleine de l'écriture.
Étendre le focus à l'organisation de paragraphe. Courant paragraphes contiennent des phrases qui sont organisés de façon logique, et les étudiants doivent varier les façons dont ils commencent peines ainsi que les longueurs des phrases dans le paragraphe. Transition vers l'examen du paragraphe maîtrise en prenant l'une des phrases que vous avez étudié et demander aux élèves d'élargir cette phrase en le développant dans un paragraphe complet.
Lire le travail des élèves à voix haute, ou demandez-leur de lire leur travail pour vous, afin de vérifier la fluidité du travail écrit que les étudiants travaillent pour créer des pièces fluides d'écriture. Cette pratique leur permet d'entendre l'écoulement naturel de la pièce. Demander aux élèves de mettre en évidence les domaines dans leur essai dans lequel l'écoulement naturel est interrompue et envisager des moyens pour corriger le problème et de conserver la maîtrise.
Pratiquer souvent. Plus les élèves écrivent, plus ils vont devenir habile à créer des pièces fluides d'écriture. Demander aux élèves de pratiquer leur écrit régulièrement pour leur permettre d'affiner leurs objectifs.
Fournir une rétroaction immédiate. Les élèves apprennent plus efficacement si on leur donne la rétroaction aussi proche de l'achèvement d'une tâche que possible. Lorsque les élèves écrivent, revoir leur écriture et de discuter des problèmes de fluidité avec eux dès que possible. Cela garantit que l'écriture est encore frais dans leur esprit et leur permet d'internaliser les conseils que vous leur donnez et augmente la probabilité qu'ils vont l'utiliser à l'avenir.
Créer des blogs d'étudiants. Un nouvel accent est mis sur l'utilisation de blogs comme un outil de développement de la fluidité. Ces journaux numériques sont une merveilleuse façon pour les étudiants de pratiquer leur écriture et d'accroître leur maîtrise. Mettre en place un blog de classe en visitant l'un des nombreux sites de blogs gratuit actuellement disponibles. Demander aux élèves de composer et publier des blogues sur la classe et de leur apprentissage. Les étudiants aiment utiliser l'ordinateur et la création d'une pièce de l'écriture qui sera conservée sur le web. Les blogs sont aussi pratique, que l'enseignant peut facilement vérifier le travail des élèves en se connectant sur Internet et lisant les messages.
Visite et mise à jour des blogs régulièrement. Gardez étudiants engagés activement dans le processus de blogging en intégrant la création de blogs dans votre classe à travers le reste de l'année. Régulièrement mis de côté le temps pour les étudiants à visiter le blog, poster de nouveaux ajouts et de commenter les messages de leurs pairs. Cette situation continue, la pratique d'écriture intensive veillera à ce que l'ensemble fluidité d'écriture de vos élèves continue d'améliorer.