Comment utiliser des découpes comme matériel didactique

Classification des objets

• Fournir à chaque élève un sac en plastique contenant plusieurs découpes différentes pour trier et classer. Soit fournir aux étudiants avec des critères de tri des groupes, ou de quitter le chantier ouvert et demander aux élèves d'expliquer leurs propres règles pour les catégories qu'ils ont créés. Par exemple, dans une unité sur la nutrition, de recueillir des découpes de nombreux aliments différents et demandent aux élèves de trier les découpes dans les différents groupes d'aliments qu'ils ont appris, comme les produits laitiers et les céréales. Les élèves peuvent même organiser les découpes pour construire une pyramide alimentaire.

Résolution des problèmes Parole

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  Veiller à ce que les élèves comprennent les concepts d'addition et de soustraction dans les problèmes de mot en fournissant des découpages de papier des objets dans le problème de mot pour utilisation comme matériel de manipulation. Enseigner aux élèves comment représenter le scénario de problème de mot en utilisant les découpes, et d'utiliser cette image pour résoudre le problème. Par exemple, un problème de mot de plus peut indiquer, "Sally a deux pommes rouges et cinq pommes vertes. Combien de pommes-t-elle en tout?" Les étudiants peuvent coller découpes de pommes de différentes couleurs pour les cartes papier pour résoudre graphiquement le problème. Ce processus aide les élèves à acquérir une compréhension plus concrète des opérations mathématiques et comment ils se traduisent dans le monde réel.

Descriptions persuasifs

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  Permettre aux élèves de choisir un papier découpe de saison, comme une citrouille pour l'automne, et décorer de façon créative avec des fournitures d'art comme des marqueurs, des autocollants et des plumes. Quand ils ont terminé, guider les élèves comme ils écrivent une description convaincante ou de la publicité pour leur objet à l'aide de détails et adjectifs visant à inciter leurs camarades de classe. Demander aux élèves de présenter leurs objets et les descriptions de persuasion en face de la classe tandis que les observateurs d'étudiants de garder trace de ce qui présentations les persuadèrent le plus et pourquoi la description était succès convaincant.

Reconstitution Histoires

• Les élèves des élèves plus jeunes peuvent travailler sur leurs compétences en littératie de récit et le séquençage en utilisant des découpes de personnages et d'accessoires de livres qu'ils ont lus pour reconstituer les événements de l'histoire. Découpes peuvent être décorés pour ressembler plus étroitement personnages importants et des objets dans l'histoire, laminé pour la durabilité et attachés à un aimant, épingle à linge, ou une bande velcro afin qu'ils puissent se déplacer autour d'un story-board et d'interagir avec d'autres personnages ou objets dans le réglage. Une série de découpes liés à un élève de lire à haute voix permet aux apprenants visuels et tactiles pour communiquer avec l'histoire d'une manière interactive.