Stratégies d'enseignement utilisées dans une salle de classe par les enseignants

Déterminer le niveau de qualité et l'âge des élèves dans la classe d'avoir un aperçu sur la stratégie à mettre en œuvre. Pour les petits enfants, l'apprentissage actif et coopératif sont les stratégies d'enseignement communs utilisés dans la salle de classe pour encourager la participation. Par exemple, l'apprentissage actif a lieu quand un enfant apprend l'alphabet par le professeur de chant pendant une leçon. Un exemple de l'apprentissage coopératif est lorsque de petits groupes de construire un bâtiment de bloc ensemble.

Utiliser des stratégies d'enseignement appropriées pour les adultes le cas échéant. Par exemple, méthode des cas et des discussions sont plus fréquents. Il nécessite des connaissances de base sur le sujet pour engager correctement chaque élève. Affaire au point, vous avez une conférence sur la philosophie et les élèves doivent examiner les livres qui réfute une théorie. Typiquement, une discussion suit le débat, qui présente les avantages et les inconvénients. Intégration de la technologie peut être introduit à tous les niveaux comme une stratégie d'enseignement.

Concevoir un plan de leçon qui engage les élèves dans plus d'une façon. Les stratégies d'enseignement en classe doit être intéressant, suivre un ordre séquentiel et avoir un résultat mesurable d'apprentissage. Le test peut être une stratégie de plan de leçon de l'enseignement, car il existe différentes méthodes pour le compléter. Par exemple, les examens de dissertation exigent organisées soigneusement pensées, tandis que les types de choix multiples soulignent les capacités de raisonnement pour sélectionner le meilleur choix. En outre, les tests et les affectations sur Internet pourraient faire partie de la stratégie de l'enseignement pour que les élèves à comprendre comment utiliser un logiciel spécifique.

Établir le ton de l'enseignement (c.-à-technique) comme une stratégie à cultiver l'environnement d'apprentissage. Il peut être basé sur le sujet, ou la personnalité de l'instructeur d'enseignement. Certains enseignants préfèrent le plaisir, tandis que d'autres bénéficient de conférences strictes. Chacun a ses avantages - professeurs amusants stimulent la créativité, mais instructeurs strictes peuvent produire des apprenants disciplinés.