Comment créer une salle de classe virtuelle

Considérations techniques

• La première considération technique est le choix d'une plate-forme dans laquelle le cours sera donné de la technologie. Plates-formes communément utilisées dans l'enseignement supérieur comprennent Blackboard, Moodle, eCollege et Angel. Plates-formes sont souvent aussi appelés systèmes de gestion de l'apprentissage ou LMS. LMS caractéristiques varient, et comprennent généralement gradation automatique, la protection par mot de passe, et la possibilité de partager et de télécharger différents types de contenu. Il sera important pour le facilitateur de la pratique en utilisant les caractéristiques et devenir confiant et qualifiés dans l'utilisation de l'audio, caméra vidéo, chat, vote et la discussion abrite efficacement.

Cours et Design Content

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  L'éducateur ou formateur prochaine doit considérer le public, et d'analyser les étudiants qui sont et ce qu'ils ont besoin d'apprendre sur le sujet. Définir les conditions préalables que les participants devraient déjà avoir avant ce cours ou de formation est essentiel. Les objectifs d'apprentissage du cours et de chaque session ou module doit être clair pour les étudiants, et vivent tous des conférences et des discussions en cours devraient faciliter les objectifs d'apprentissage. Le matériau pour la présentation devrait être faite le cas échéant, organisé et clair que possible. Analogies et composants visuels tels que les diagrammes et vidéos aideront à renforcer les concepts importants. Placer les concepts les plus importants à l'avant est la clé.

Facilitation efficace

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  Premier ordre d'un instructeur en ligne de l'entreprise en entrant dans la salle de classe virtuelle est de rendre tous les participants se sentent les bienvenus et inclus. Solliciter une interaction régulière de tous les membres de la classe est cruciale. Ceci est important dans les deux discussions asynchrones et synchrones, mais incorporant des réponses de l'auditoire dans une conférence en temps réel ou la présentation est une bonne pratique pour la construction d'une bonne communication et d'apprentissage. Pour les présentations en temps réel, il contribue également à examiner attentivement ce qui, le cas échéant, les participants doivent avoir accès audio ou une caméra web. Selon les capacités de la plate-forme, les participants peuvent taper leurs commentaires dans une boîte de chat ou avoir une capacité audio.

Intégrer Fun

• Bien que beaucoup de contenu de formation coûteux et sophistiqué est disponible, il est crucial de prendre en compte les objectifs d'apprentissage pour le cours. Formation qui est amusant peut être très efficace ou une perte de temps, selon la façon dont il aligne avec des objectifs de cours. Pédagogiquement simulations sonores et bien placés de scénarios de travail dans le monde réel, par exemple, peuvent être des outils très efficaces pour atteindre les objectifs d'apprentissage d'une classe virtuelle. Un instructeur de cours virtuel ou le constructeur sérieux y compris les médias avancés tels que des jeux ou des simulations doit faire équipe avec un concepteur pédagogique expérimenté pour veiller à ce que les objectifs d'apprentissage sont bien adaptés aux ressources des médias choisis.