Planifiez vos évaluations avant de commencer. Lors de l'élaboration d'une unité ou d'une leçon, utilisez vos buts et objectifs afin de déterminer ce qui sera évalué. Prenez note de ce que les types d'évaluations que vous allez utiliser et à quelle fréquence vous les mettre en œuvre. Assurez-vous que vos évaluations couvrent un éventail de résultats d'apprentissage, pas seulement une bande étroite.
Évaluer fréquemment. Assurez-vous que vous avez beaucoup de points de contrôle le long du chemin afin de mesurer véritablement l'apprentissage des élèves. Évaluations ponctuelles sont rarement une mesure exacte de l'apprentissage. Un enfant peut connaître le matériel, mais avoir un "de" jour le jour que vous choisissez pour évaluer l'apprentissage. Si vous évaluez à de multiples points pendant une unité, vous donnez l'étudiant de manière plus fiable pour démontrer ce qu'il sait. Fréquente évaluations vous permettent également comme un enseignant pour suivre les progrès de la classe que vous allez, qui vous donne un aperçu sur la façon dont vous pouvez avoir besoin d'ajuster votre rythme et les méthodes pédagogiques.
Variez vos évaluations. Vos élèves ne seront pas tous être forte dans les mêmes zones. Un étudiant peut effectuer mieux sur épreuves écrites, tandis qu'un autre étudiant peut exceller dans un projet pratique. Soyez créatif dans vos créations d'évaluation. Les tests traditionnels et les feuilles de calcul sont très bien dans la modération, mais envisager d'autres alternatives. Les étudiants pourraient éventuellement démontrer leurs connaissances en écrire un poème ou d'une chanson, d'effectuer un sketch, sculpter un design artistique ou la création d'un jeu qui comprend des concepts récemment appris.
évaluations d'enregistrement fiable. Assurez-vous que vous avez un moyen d'entrer scores en temps opportun et organisée. Cela peut être dans un carnet de notes ou sur votre ordinateur. Soyez précis sur certains éléments de l'évaluation: date, heure, description, information des étudiants et des notes supplémentaires importantes concernant les performances individuelles.
Ajustez votre instruction selon les résultats que vous découvrirez. Si vous évaluez fréquemment pendant la mise en œuvre de l'unité, vous allez commencer à voir les tendances dans les résultats d'apprentissage. Si la majorité de votre classe est bien et sur le calendrier de la scène, alors vous pouvez envisager de poursuivre la piste que vous êtes en train de naviguer. Si un grand nombre d'étudiants produisent des résultats médiocres, vous pouvez avoir besoin de ralentir le rythme de votre instruction ou même faire des changements considérables dans les moyens que vous livrez le matériel. Si vous voyez que seuls quelques étudiants sont en difficulté, vous pouvez concevoir et mettre en œuvre des interventions qui ciblent ces quelques spécifique.