Enseigner une compétence à la fois. Developmentally adultes handicapés peuvent apprendre des compétences de vie, lentement et à plusieurs reprises. L'enseignement de quelqu'un ayant une déficience intellectuelle à faire un lit, balayer un plancher, et faire du café tout en un matin peut causer de la confusion. Au lieu de cela, le train lui juste pour faire un lit, ce matin.
Afficher une étape à la fois. Lors de la présentation d'une nouvelle compétence, chaque action doit être démontrée et complété avant de passer. Beaucoup de compétences de vie nécessitent plusieurs étapes pour terminer, de sorte que l'enseignement d'une nouvelle compétence exige du temps. Par exemple, pour expliquer comment faire le café, montrer comment mettre de l'eau dans la cafetière jusqu'à ce que cette compétence est maîtrisée.
Répliquer nouvelles compétences tous les jours jusqu'à la compétence est maîtrisée. De développement des hommes et des femmes handicapées ont besoin de la pratique dans les compétences de la vie pour les maîtriser et cela signifie que la répétition de nouvelles compétences jusqu'à ce qu'ils deviennent compétents. Si faire le lit est une nouvelle tâche, assurez-vous qu'ils font le lit tous les matins.
Répétez tâches maîtrisent souvent. Pour garantir qu'une personne handicapée se souvient de développement des compétences acquises, lui permettre de répéter l'habileté souvent. Repetiition améliore la mémoire de la tâche.
Établissez une routine. De développement des hommes et des femmes handicapées fonctionnent mieux avec une routine fixe à suivre. Commencez chaque journée en faisant le lit, puis se rhabiller, puis manger le petit déjeuner. Cela renforce les compétences et le rend plus facile à retenir et à appliquer dans la vie. Routine développe habitudes, renforce les compétences de la vie, et aide les personnes handicapées de développement se concentrent sur chaque tâche.