Comment concevoir des formulaires d'évaluation de formation

Identifier But

• Lors de la conception des formulaires d'évaluation de formation, la formation des professionnels se concentrent généralement sur l'évaluation de l'efficacité du présentateur ou animateur était dans la conception, le développement et la livraison du matériel. Lier vos questions à des objectifs d'affaires ou résultats pour le rendre plus pertinent pour votre organisation. Une fois que vous êtes clair sur votre objectif, vous pouvez commencer à écrire les questions nécessaires pour déterminer la réaction de l'apprenant à votre formation. Par exemple, votre objectif peut être de savoir si les participants préfèrent modules d'apprentissage informatique autonomes à des conférences.

Keep It Court

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  Gardez votre questionnaire bref, généralement pas plus d'une page, 15 questions ou pas plus de 10 minutes à remplir. En faisant vos questions clair, simple et concise, vous pouvez vous assurer que tout le monde, indépendamment de leur niveau de langue ou de la lecture au primaire, peuvent remplir le sondage. Posez des questions seulement sur les choses que vous avez l'autorité et la capacité de changer. Ces questions peuvent inclure des sujets de cours, séquence de matériel ou de la durée du cours. Par exemple, vous voudrez peut-être inclure des questions de savoir si l'apprenant a conservé la connaissance de l'information enseigné dans la formation. Posez des questions sur la logistique de cours, tels que le calendrier et l'emplacement, seulement si vous pouvez les changer à l'avenir.

Utiliser des questions fermées

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  En incluant principalement des questions fermées - ceux qui nécessitent un simple oui ou non réponse - vous pouvez plus facilement marquer votre formulaire d'évaluation de la formation afin de déterminer si les résultats de la formation dans les changements de comportement et les résultats commerciaux. Vous pouvez ajouter un ou deux questions ouvertes ainsi de recueillir les commentaires et autres réactions. Vous pouvez aussi demander aux participants d'évaluer la formation sur une échelle de un à cinq, une échelle simple. Par exemple, vous voudrez peut-être se demander si l'apprenant a senti le cours de formation a motivé à essayer ses nouvelles compétences de retour au travail.

Obtenir la rétroaction constructive

• Pour obtenir la rétroaction la plus constructive et objective, permettent aux participants de contribuer anonymement, soit sous forme d'enquête physique ou électronique. Cette stratégie leur permet de répondre honnêtement, sans crainte de blesser vos sentiments ou menacés de représailles. Distribuer le formulaire à droite après votre formation donc l'expérience est encore fraîche dans les esprits des participants. Posez des questions sur l'efficacité de l'instructeur, la qualité des matériaux et de la pertinence des exemples. Par exemple, vous pouvez également se demander si les participants se sentent prêts à appliquer ce qu'ils ont appris, recommanderaient le cours à d'autres ou de prendre des cours supplémentaires de nature similaire.